PLANO ANUAL DO 2º ANO

PLANEJAMENTO ANUAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS DE 9 ANOS

ESTABELECIMENTO DE ENSINO: E.E.B. ALBERICO AZEVEDO

PROFESSORA: VERA LÚCIA PANISSON

SÉRIE: 2º ANO  TURMA:02

ANO: 2015

LINHA DE AÇÃO:

Possibilitar aos educandos oportunidades para o desenvolvimento de uma postura crítica, reflexiva, possibilitando o aprender e reaprender, a socialização do saber, bem como ser agentes transformadores do seu meio.

OBJETIVO GERAL:

Garantir oportunidades de expressão oral e escrita, compreendendo os conteúdos mínimos aplicando-os na construção do conhecimento.

CONTEÚDOS

PORTUGUÊS:

·         História da escrita;

·         Ordem alfabética;

·         Letras maiúscula e minúscula; vogais e consoantes;

·         Passagem da letra script para cursiva;

·         Análise Linguística: acentuação, pontuação, ortografia, frases.

·         Separação das sílabas;

·         Plural e singular;

·         Aumentativo e diminutivo;

·         Gênero masculino e feminino;

·         Gêneros textuais:

·         Tipologias textuais: narração e descrição (características).

·         Texto (escrito e oral): leitura, interpretação, análise e produção.

·         Noções de estrutura de texto: palavras, frase e parágrafo.

MATEMÁTICA:

·         Números indo arábicos;

·         Sistema de numeração Romana até 30;

·         Números ordinais até 20;

·         Números pares e ímpares;

·         Antecessor e sucessor de um número;

·         Escrever os numerais como se lê;

·         Números Indo Arábicos até 999;

·         Adição, subtração com e sem reserva, empréstimo;

·         Noções de Multiplicação e Divisão: dobro, triplo e metade de um número;

·         Resolução de situações problemas.

·         Jogos e desafios envolvendo as quatro operações;

CIÊNCIAS:

·         Corpo humano e saúde (partes, órgãos do sentido, cuidados com a higiene e prevenção contra acidentes);

·         Seres vivos (necessidades para a sobrevivência [água, ar, solo, luz, calor, alimentos]; espécies de animais e vegetais; ciclo de vida);

·         Animais (habitat, semelhanças e diferenças entre espécies); animais selvagens, domésticos e de estimação; cuidados e comercialização;

·         Vegetais (partes do vegetal, utilização na alimentação, cultivo); plantas ornamentais;

·         Ambiente (natural e artificial); lixo, preservação do ambiente, luz e calor, nascente e poente, dia e noite, sombra e escuro;

·         Água (projeto da escola), importância, uso consciente, preservação;

ESTUDOS SOCIAIS:

HISTÓRIA

·         Eu, família, escola, comunidade e bairro;

·         Relações de convivência;

·         História do bairro: mudanças, moradores;

·         Mudanças, transformações e diferenças na cultura;

·         Manifestações culturais;

·         Lideranças e atribuições;

·         Mitos, crenças, lendas, religiosidade;

 GEOGRAFIA

·         Espaço ocupado;

·         Representação cartográfica;

·         Atividades econômicas de produção, comercialização e serviço;

·         Transformações no espaço;

·         Tipos de moradia;

·         Diversas profissões;

·         Os limites do território;

·         Preservação e conservação dos ambientes;

ENSINO RELIGIOSO:

·         Crescendo e aprendendo;

·         Corpo: estou mudando;

·         Família: aprendendo os costumes e crescendo com o outro;

·         Valores: bondade, amizade, respeito, solidariedade, autoestima, doação;

·         Inclusão e exclusão;

·         Saber ouvir e acolher;

·         Gestos e de alegria e grandeza;

·         Ética e Cidadania;

·         Diversidade;

·         Um caminho que faz sentido;

 ESTRATÉGIAS:

·         Oralidade;

·         Contação de histórias;

·         Dramatização, imitação, reconto;

·         Leitura, escrita, produções textuais, pesquisas, trabalhos individuais e coletivas;

·         Utilização de mídias (vídeos, informática, rádio, jornal,...);

·         Uso de número e quantidade e organização de informações;

·         Manuseio de materiais concretos (dourado, cédulas, dominó,...);

·         Compreensão do valor posicional dos números;

·         Leitura, escrita, comparação e ordenação do sistema de numeração decimal;

·         Análise, interpretação e resolução de situações-problema, envolvendo as quatro operações;

·         Utilização de sinais convencionais;

·         Busca e coleta de informações dos fenômenos da natureza, seres vivos e não vivos;

·         Formulações de hipóteses;

·         Organização, registro de dados e experimentos;

·         Elaboração e confecção de livros, jogos, brincadeiras, murais, cartazes;

·         Elaboração da árvore genealógica (fotos dos familiares);

·         Relato da história da comunidade/bairro;

·         Conhecer as pessoas que trabalham na escola e sua função;

·         Dia do brinquedo na escola;

·         Mapear os tipos de atividades econômicas do bairro;

·         Passeios: CASAN (projeto água); piquenique na semana da criança; conhecendo o bairro e comércios, praça do município;

·         Construção de maquetes simples com auxilio do professor;

·         Mapeamento simples de locais próximos;

·         Utilização de calendário (agendamento de atividades);

·         Planejamento de ações positivas em relação ao ambiente escolar por meio de combinados escritos e orais;

·         Promover um crescimento harmonioso com o outro observando e respeitando as diferenças;

·         Identificar as virtudes no desenvolvimento do ser humano e contribuir para um mundo mais justo.

·         Decompor números mentalmente e a partir de jogos;

AVALIAÇÃO:

A avaliação será processual, observando os aspectos qualitativos tais como: Participação, interesse, assiduidade, pontualidade, responsabilidade, produções individuais e coletivas, apresentação de trabalhos, pesquisas, teatros, avaliações e outros.